Frühe musikalische Erziehung „Mutter-Kind-Gruppen“ (ab 1 J.)

Der berühmte ungarische Komponist und Pädagoge Zoltan Kodály wurde einmal gefragt: „In welchem Alter sollte man mit der musikalischen Erziehung eines Kindes beginnen?“ Die Antwort war: „Neun Monate vor der Geburt der Mutter.“ In unserer Schule ist ein spezielles experimentelles Programm für Kinder von 1 bis 3 Jahren angeboten. Der Kurs von einem unserer Pädagogen erarbeitet worden und wird sowohl auf deutsch als auch auf russisch durchgeführt. Die Stunde verläuft wie ein Spiel musikalischer Puppen. Die Kinder eignen sich Fertigkeiten wie Stimmbeherrschung und Körperbeherrschung mittels Musik an und entwickeln dabei ihre Musikalität. Die Eltern sind bei den Stunden anwesend und obwohl der Obertitel „Mutter-Kind-Gruppe“ ist, könnte gerechterweise auch die Bezeichnung „Großvater-Enkelin-Gruppe“ seinen Platz haben. Der Kurs findet jeweils halbstündlich zweimal in der Woche statt. Die Kinder werden in zwei Altersgruppen geteilt, nämlich in 1-2 Jahre und 2,5-3,5 Jahre. Mit vier wechseln die Kinder zu einem anderen Kurs wo Gehörbildung mittels Solfeggio, Musiktheorie und Musikliteratur gelernt werden. Um einen Einblick in den Kurs zu bekommen, bieten wir eine kostenlose und unverbindliche Probezeit von zwei Wochen an.

Musiktheorie, Gehörbildung (Solfeggio), Musikliteratur und Komposition

Wir bieten eine besondere ganzheitliche musikalische Ausbildung, die von Musikalischer Früherziehung bis zur professionellen Anwendung reicht. Der Unterricht konzentriert sich auf folgende Bereiche: Entwicklung des feinen musikalischen Gehörs bei Kindern und Studenten, Entwicklung der musikalischen Auffassungsgabe und des musikalischen Gedächtnisses, tiefes Verständnis und gesteigerte Wahrnehmung klassischer Musik und Ausbildung von Fertigkeiten, die zu ersten kompositorischen Arbeiten führen. Weiteres oder gleichzeitiges Erlernen eines Instruments wird durch diese Ausbildung deutlich erleichtert und macht aufgrund des besseren Verständnisses von Musik mehr Freude.

Wir garantieren spürbare Resultate bei jedem Kind, Jugendlichen, oder Studenten.

Der Gruppenunterricht (á 45 Min.) für Kinder ab 4 Jahren findet zweimal in der Woche statt. Obwohl diese Häufigkeit im westlichen Europa unüblich ist, werden doch dadurch außerordentliche Resultate erreicht. Der Unterricht vereinigt auf besondere Weise in sich die Bereiche „Solfeggio“ (singen nach Noten) und Musikliteratur (Bekanntwerden mit den musikalischen Kunstwerken aus Erbe und Gegenwart), wobei diese Lerninhalte kindgerecht und altersgemäß dargeboten werden und von den Kindern gerne angenommen werden. Integriert ist die Grundlage zur Komposition. Kinder, die besonderes Interesse daran entwickeln, können individuellen Kompositionsunterricht erhalten.

An unserer Schule wird nach der patentierten Brainin-Methode „Die Entwicklung des musikalischen Denkens“ unterrichtet, die bereits bei zahlreichen musikpädagogischen Konferenzen und Meisterkursen vorgestellt wurde. Unter anderem in folgenden Städten: Amsterdam (Holland), Wien und Salzburg (Österreich), Florenz (Italien), Moskau und St. Petersburg (Rußland), Pretoria und Stellenbosch (Südafrika), Winchester (England), Tampa und Boston (USA) und Hannover (Deutschland).

Im Prüfungsprogramm für das Lehramt an Gymnasien sowie Grund- und Hauptschulen ist der Name „Valeri Brainin“ in eine Liste von Persönlichkeiten aufgenommen, die Einfluß auf die Entwicklung der Musikpädagogik ausgeübt haben (Fragenkatalog zur Geschichte der Musikpädagogik). Außerdem ist die Brainin-Musikschule eine von fünfen neben den Schulen von Orff, Yamaha, Suzuki und der Deutschen Musikschule, deren Grundprinzipien zu erlernen seien (Fragenkatalog zur systematischen Musikpädagogik). 

Um einen Einblick in den Kurs zu bekommen, bieten wir eine kostenlose Probezeit von zwei Wochen an.

Klavier – Klassisch, Jazz, Pop

Bei uns sind mehrere staatlich geprüfte Klavierpädagogen mit Diplomen der besten russischen und deutschen Musikhochschulen beschäftigt. Die differenzierten musikalischen Schwerpunkte lassen leicht einen Pädagogen finden, der Ihren persönlichen Interessen entgegenkommt. Auch kann der Klavierunterricht als Zweierunterricht stattfinden. Dieses Angebot vermindert nicht nur das Schulgeld, sondern entwickelt auch die Fähigkeiten zum Ensemblespiel.

Wir unterrichten sowohl Kinder ab 4-5 Jahren als auch Jugendliche. Außerdem können Erwachsene bei uns entweder ihren langgehegten Traum vom Klavierspielen verwirklichen oder ihre Kenntnisse aus früher Kindheit wieder auffrischen. Unnötig zu sagen, daß auch professionell Orientierte qualifiziertesten Unterricht bekommen können. Aus unseren Schülern ist eine ansehnliche Zahl von Preisträgern sowohl bei nationalen als auch internationalen Musikwettbewerben hervorgegangen.

Violine

Unsere Violinklasse orientiert sich an professioneller Ausbildung. Damit die jugendlichen Musiker auf dem Musikmarkt später konkurrenzfähig sind, muß mit dem Violinunterricht nicht später als mit 6-8 Jahren begonnen werden. Im Unterschied zu unserer Klavierklasse, wo mehrere Pädagogen beschäftigt sind, arbeitet nur eine Lehrerin an unserer Schule. Dafür ist es eine der besten Lehrerinnen aus St. Petersburg, die schon viele Schüler erfolgreich auf eine professionelle Kariere vorbereitet hat.

Saxophon und Klarinette

Wir bieten sowohl klassischen, als auch Jazzunterricht an. Unser Lehrer hat nicht nur seinen Unterricht an der Hochschule für Musik und Theater Hannover mit Bravour beendet, er hat auch zusätzlich seine Studien in den USA vertieft.

Gitarre – akustisch und elektrisch

Wir bieten die Möglichkeit, sowohl klassische Gitarre zu lernen als auch sich verschiedenen Pop- und Jazzbegleitungen anzueignen. Außerdem kann man lernen, populäre Stücke nach Gehör zu spielen und seine eigenen Songs zu komponieren. Diejenigen denen das Spiel eines Andres Segovia näher liegt als das eine Jimmi Hendrix, werden sich bei uns ebenso wohl fühlen.

Auch hier besteht die Möglichkeit, in kleinen Gruppen unterrichtet zu werden.

Akkordeon

Wir bieten drei Arten des Akkordeonunterrichts an:

Tastenakkordeon
Knopfakkordeon (Bayan) mit Standardbaß
Knopfakkordeon (Bayan) mit Melodiebaß
Akkordeon ist ein in vielen Ländern populäres Instrument zum häuslichen Musizieren, aber es nicht nur. Es gibt viele Bearbeitungen populärer klassischer Musik für dieses Instrument. Außerdem wird es von vielen Jazzmusikern geschätzt, ob seiner charakteristischen Klangfarbe und differenzierten Ausdrucksmöglichkeiten.

Das Knopfakkordeon mit Standartbässen (Bayan) ist ein traditionelles russisches Instrument, aber nicht nur: im Hinblick auf die Popularität des argentinischen Tango ist dieses Instrument unter dem Namen "Bandoneon" sehr beliebt. Standartbass heißt, daß beim Drücken einer Basstaste nicht ein einzelner Ton erklingt, sondern ein vollständiger Akkord. Dies Instrument ist ideal, wenn keine professionellen Ambitionen vorliegen, sondern der Wille vorherrscht, ein einfaches, aber klangvolles Instrument zu erlernen.

Beim Knopfakkordeon mit Melodiebass können die verschiedensten Klangkombinationen selbst erschaffen werden. Es ist ein professionelles Instrument, das zahlreiche Möglichkeiten bietet und für das sehr viele Bearbeitungen von Klavierwerken, Orgelwerken und sogar von Orchesterwerken existieren. Gegenwärtig wird dies verhältnismäßig junge Instrument sowohl von den traditionellen als auch den avantgardistischen Komponisten aufgrund seiner Eigenschaften als solistisches und besonders als Ensembleinstrument sehr geschätzt.

Orgel

Der Orgelunterricht kann sowohl für Jazz/Rock/Pop als auch für die klassische Kirchenmusik erfolgen (Bach, Händel, Buxtehude, etc.). Bei uns haben Sie eine elektronische Orgel mit Fußpedal. Aber es kann jederzeit Zugang zu einer großen Orgel in einer von Hannovers Kirchen organisiert werden.

Keyboard

Das Keyboard ist ein Instrument, das die Möglichkeit bietet unabhängig von anderen Instrumenten mit eigener Begleitung, ein ganzes Orchester oder eine Band zu simulieren. Vorrangig wird es im Rock/Pop-Bereich verwendet, aber auch leichte Klavierstücke können darauf erlernt werden.

Andere Instrumente (Violoncello, Harfe, Blockflöte, Flöte, Fagott, Trompete)

Lehrer, die die oben angegebenen Instrumente unterrichten, sind bereits an der Schule beschäftigt, sollten Sie aber den Wunsch haben, ein anderes Instrument als eines der oben angeführten zu erlernen (z.B. Bratsche, Oboe, Marimbaphon), so versprechen wir Ihnen, in der kürzestmöglichen Zeit einen qualifizierten Lehrer dafür aus unserer Datenbank zu besorgen.

Gesang

Wir bieten „Belcanto“-Stimmbildung, Liedgesang, Operngesang, Jazz- und Popgesang, einzeln und in kleinen Gruppen für Anfänger und Fortgeschrittene an. Normalerweise beginnt der Gesangsunterricht in reiferem Alter, aber wir haben Erfahrung mit Arbeit mit Kindern von 9-10 Jahren.

Kinderchor

Singen in einem Chor entwickelt das musikalische Gehör, stärkt die eigene Stimme und ermöglicht Kindern, soziales Verhalten zu üben.

Das Ziel des Mitsingens im Chor ist die Entwicklung sowohl des Gehörs als auch des kulturellen Horizonts der Kinder. Der Chorunterricht unterstützt den Gehörbildungsunterricht der Schule. Musikhören und Musizieren bereitet desto mehr Vergnügen, je entwickelter das musikalische Gehör ist. Und gerade dieses Gehör wird vorrangig nicht durch Musikhören und nicht durch Musizieren entwickelt, sondern durch regelmäßiges Singen. Das belegen viele Studien auf diesem Gebiet. Dabei sollte nicht einfach nur „irgendwie“ gesungen werden, sondern das Singen sollte bestimmten methodischen Gesichtspunkten folgend organisiert sein. Bei unserem Gehörbildungsunterricht fehlt sowohl die Möglichkeit als auch die Zeit der Reinheit des Mehrstimmigen Intonierens genügend Aufmerksamkeit zu widmen, ohne die eine nachhaltige Entwicklung des Gehörs erschwert ist.

Wenn Sie unsere Preisliste betrachten, so werden Sie bemerken, daß die Summe für das Besuchen des Chores fast eine symbolische ist, wenn wenigsten ein weiterer Unterricht an unserer Schule besucht wird. Diese Summe kompensiert die Ausgaben bei weitem nicht, aber wir haben uns im Hinblick auf die – wenn auch nicht jedem gleich einleuchtende – Nützlichkeit des Singens fest entschlossen, unsere Chorklasse materiell zu unterstützen.

Instrumentale Ensembles – Klassisch, Jazz, Pop

Diejenigen, die schon ein Musikinstrument beherrschen, sind eingeladen, sich an instrumentalen Ensembles zu beteiligen, entweder mit Kammermusik (klassisch) oder mit Populärmusik. Ensemblespiel stimuliert die Entwicklung der Aufmerksamkeit, der Fähigkeit zum Zusammenspiel, zur sozialen Kooperation und des sicheren rhythmischen Gefühls. In den Pop/Jazz Ensembles können Sie dabei außer bekannten Stücken auch eigene Kompositionen einüben. Für solche, die selbst komponieren wollen, ist dies auch eine ausgezeichnete Möglichkeit, sich die Technik des Arrangierens eigener Melodien für mehrere Instrumente anzueignen.

Theater, Musical

Das Theaterstudio unserer Schule nennt sich „Janusz K.“ zu Ehren und zur Erinnerung des Pädagogen und Kinderschriftstellers Janusz Korczak. Das Studio trifft sich zwei bis drei Mal in der Woche jeweils für drei Stunden. Unter der Leitung des Regisseurs Yurij Volison werden Grundlagen des szenischen Sprechens, des szenischen Agierens sowie schauspielerischer Fertigkeiten erlernt und Theateraufführungen vorbereitet. An einer Aufführung können unterschiedliche Altersgruppen beteiligt sein – von 6 bis 18 Jahren. Auch unterschiedliche Stücke werden zur Aufführung fertig gestellt: rein dramatische (so z.B. „Molière“ von Bulgakov) als auch musikalische. Das Repertoire besteht aus deutsch- und russischsprachigen Werken. Wird ein Musical vorbereitet, erhalten singende Schauspieler außerdem Gesangsunterricht. Zur Aufführung werden zusätzliche Räumlichkeiten mit einer richtigen Bühne gemietet. Unsere Schüler, die bei uns Gehörbildungsunterricht in einer Gruppe und mindestens 90 Minuten Instrumentalunterricht nehmen, erhalten ein 100%iges Stipendium für das Theaterstudio, d.h. sie können es kostenfrei besuchen.

Prüfungen, Zeugnisse,
Zertifizierungen der instrumentalen Qualifikation

Den Schülern unserer Schule bietet sich die Möglichkeit sich die instrumentalen Qualifikation entsprechend internationalen Standarts regelmäßig zertifizieren zu lassen.

Die Aufteilung in 3 Grundstufenzertifikate, 3 Aufbaustufenzertifikate, 3 Mittelstufenzertifikate und ein Oberstufenzertifikat entspricht dabei den in den erfolgreichen russischen Musikschulen üblichen Einteilungen in Klassen. Jedes Zertifikat fordert das Vorspielen von zwei Prüfungsprogrammen. Um das letzte Zertifikat der Oberstufe zu erreichen, muß nicht nur an vier Prüfungen teilgenommen werden, sondern diese müssen auch mit „Sehr Gut“ bewertet werden. Damit geben wir die Garantie, daß unser Absolvent genügend vorbereitet ist, um die Aufnahmeprüfung an eine beliebige Musikhochschule zu bewältigen.

Selbstverständlich ist die Teilnahme an den Prüfungen bei uns eine freiwillige. Und selbst wenn die Schüler an dem Prüfungsvorspiel teilnehmen möchten, so können sie wählen, ob ihr Vorspiel bewertet werden soll oder nicht, um für sich den Streß in der Situation zu mindern.

Hier können Sie sich ein Zeugnis (Umschlag und Innenseite) und ein Zertifikat (Umschlag und Innenseite) ansehen, die an unserer Schule vergeben wurden.

Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung an die Musikhochschule

Bisher hat ohne Ausnahme jeder Schüler, der unsere musiktheoretischen und gehörbildenden Kurse besuchte und eine Aufnahmeprüfung an eine deutsche Musikhochschule machte, diese in den Bereichen Musiktheorie und Gehörbildung auch bestanden.

Außerdem garantieren wir ein hohes Niveau der Vorbereitung in folgenden Fächern: Klavier, Violine, Saxophon. Wir schätzen die Fähigkeiten unserer Schüler reell ein und bereiten niemanden vor, dessen Chancen auf ein Bestehen der Aufnahmeprüfung nicht ernst sind. Die Entscheidung, ob sich eine Vorbereitung wirklich lohnt, erfolgt nach einem Test.

Ausbildung an einer russischen Musikhochschule – Blockstudium, Fernstudium, Vorbereitung zur Dissertation

Das professionelle Niveau unserer Schule hat nun internationale Anerkennung gefunden. Der Musikschule Brainin hat das Vorrecht erhalten, Aufnahmeprüfungen zur Staatlichen Musikhochschule Ural, zur Staatlichen Musikhochschule der Stadt Rostow, sowie zu einer Reihe von Aspiranturen (Lehreinrichtungen zur Erreichung des Doktorgrades) durchzuführen.

Wir unterstützen ausländische (d.h. nicht auf dem Gebiet der Russischen Föderation lebenden) Studenten oder Doktoranden bei dem Erreichen des Hochschuldiploms bzw. des Doktorgrades über ein Fernstudium. Die auf diese Weise erlangten Diplome werden in Deutschland von den entsprechenden Ministerien anerkannt.

Folgende Möglichkeiten sind bei uns vorgesehen:

1) Blockstudium mit Aufnahmeprüfung in den Theoretischen Fächern an unserer Schule und in den praktischen Fächern in Jekaterinburg oder in Rostow. Damit Sie nicht vergeblich hinreisen und mit nichtbestandener Aufnahmeprüfung heimkehren, besteht die Möglichkeit vorbereitend das Prüfungsprogramm von den dortigen Professoren durchsehen zu lassen. Bei dieser Variante muß das gewählte Konservatorium jährlich besucht werden um „en Block“ das Ausbildungsmaterial durchzugehen und die laufenden Prüfungen abzulegen.

2) Fernstudium mit Absolvierung aller Kurse und Examina in Hannover. Diese Variante kann dann günstiger ausfallen als die vorige, wenn sich genügend Interessenten dafür finden, damit die Anreise und der Aufenthalt der examinierenden Professoren aus Jekaterinburg oder Rostow finanziert werden kann.

Wer bereits in einer höheren Lehreinrichtung in der Russischen Föderation studierte und dies aus unterschiedlichen gründen abbrechen musste, kann nach entsprechenden Prüfungen selbstverständlich wieder in das abgebrochene Semester eingestuft werden. Außerdem unterstützen wir Sie bei der Vorbereitung und Einreichung einer Dissertation, um den Doktorgrad zu erreichen.

Diese Möglichkeit könnte in erster Linie die interessieren, die

1.) aus diversen Gründen keine Musikhochschule in Deutschland besuchen können, aber doch den Status eines diplomierten Spezialisten erreichen wollen, und

2.) Aussiedler und Emigranten, die bis zu ihrer Ausreise nach Deutschland keine Dissertation in ihrer Heimat beendet haben, aber denen aufgrund ihrer Tätigkeit doch ein Doktorgrad wünschenswert ist.