Musikalische Früherziehung Hannover

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4. Kinder werden aktive Hörer

Kinder, die nach der Brainin-Methode unterrichtet werden, können musikalische Zusammenhänge rasch erkennen und einordnen. Sie sind in der Lage, die Musiksprache zu entschlüsseln und sie gleichzeitig bewusst und intuitiv wahrzunehmen. Dabei entwickeln sie sich zu „aktiven Hörern“, die imstande sind, einem musikalischen Text zu folgen. In den spielerisch angelegten Übungen zeigen die Kinder bereits nach kurzer Zeit, wie mühelos sie die Fortsetzung eines Musikwerks nachvollziehen und auch fehlende Bruchteile im Verlauf des Textes eigenständig ergänzen können. Sie vermögen auch „falsche“ Noten problemlos zu erkennen und diese in ihrem inneren Gehör durch richtige zu ersetzen. Dieses innere Gehör des Kindes wird im Laufe des Unterrichts nach der Brainin-Methode ausgebildet: Sobald die Kinder zu „aktiven Hörern“ werden, sind sie auch in der Lage, beim Hören eines Musikstücks, es mit ihrer inneren Vorstellung zu vergleichen. Diese musikalische Parallelität trägt vor allem zur Entfaltung der Vergleichs- und Vorstellungskraft bei, sie regt die Kinder an, mehrkanalig zu denken und aktiv wahrzunehmen. Das ist nicht nur bei Kindern wichtig, die eine musikalische Karriere anstreben, sondern entwickelt den Intellekt im allgemeinen und bereitet eine besondere Freude beim Hören jeglicher Musik.

Fortsetzung:

5. Kinder lernen in aller Welt und in jedem Alter

6. Häufig gestellte Fragen


7. Zehn Gründe, den Musikunterricht nach der Brainin-Methode zu gestalten

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